HACIA UNA GRAMATICA PEDAGOGICA.  Hacia  una sintaxis escolar de base semántica; El orden de las palabras en la oración; La composición oracional.  SECUENCIAS DIDACTICAS PARA APRENDER GRAMATICA.  Características de las secuencias didácticas de gramática; La evaluación como proceso; Tipos de SDG.  LA COHESION TEXTUAL EN LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA.  Primer acercamiento; La cohesión como un objeto de enseñanza; la cohesión en el bachillerato.  GRAMATICA Y USO.  La enseñanza de la gramática; Secuencias didácticas para enseñar y aprender a reflexionar sobre la gramática; El razonamiento gramatical de los alumnos.  SINTAXIS Y EDUCACION LITERARIA.  El lugar de la gramática en la educación literaria; El paralelismo; la sintaxis de la imagen.  EL TIEMPO DE LA NARRACION.  Objetivos y contenidos de la secuencia; Desarrollo de la secuencia didáctica; Criterios didácticos de la secuencia.  EL ASPECTO VERBAL EN LAS NARRACIONES DE FICCION.  La enseñanza de la gramática; Los estudiantes miltilingûisticos; Enseñanza de la gramática multilingûistica.  LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO GRAMATICAL DE LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA A TRAVES DE LA INVESTIGACION Y RAZONAMIENTO.  Secuencias didácticas de aprender gramática; Trabajo explorativo de las posibilidades del modelo; Desarrollo de la SDG. ¿COMO FUNCIONAN LOS RELATIVOS? Modificaciones introducidas durante la secuencia; Descripción de la secuencia; Resultados y progreso de los alumnos. LOS ALUMNOS INVESTIGAN SOBRE GRAMATICA.  Ambito de la secuencia didáctica; El trabajo de campo; Balance final.  TRABAJAMOS LA ORACION.  Reconocimiento del sujeto de la oración y explicación del concepto. LA ACTIVIDAD METALINGUISTICA.  Descripción de actividades; Tipos de actividades.  UNA SECUENCIA DIDACTICA SOBRE LA COMPLEMENTACION VERBAL.  La subcategorización verbal; El grafico; Observación final.  LA ENSEÑANZA DE LA GRAMATICA.  Características del conocimiento gramatical de los alumnos; El concepto de oración

Camps, Anna 2006 2006